PONENCIAS
Simetría por donde quiera que vayas
Ávila Salgado Norma - Huaiquiñir Curinao Alicia - Vallejo Medina Lucilia
Universidad Católica de Temuco
RESUMEN - EXTENSO
Lo importante de un quehacer interdisciplinario
Carmen Soledad Yánez Arriagada y Marcia Ester Molina Zúñiga
Universidad Católica de Temuco
RESUMEN - EXTENSO
Docencia en matemáticas: hacia un modelo del profesor desde la perspectiva de la socioepistemología
Javier Lezama Andalón
CICATA del Instituto Politécnico Nacional, México
RESUMEN
Aplicación del modelo de Toulmin al objeto matemático raíz cuadrada
Roberto Vidal Cortés
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
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Creencias de los alumnos y profesores de 1er año de Enseñanza Media de la Intercomuna de Concepción asociadas a la asignatura de matemática.
Eugenio Chandía M., Fabián Quiroga M., Rodrigo Ulloa S.
Universidad de Concepción
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El proceso de modelación en el diseño de actividades matemáticas
Nélida Aguirre, Cecilia Elguero, Fabiana Rosso
Universidad Nacional de Río Cuarto – Provincia de Córdoba – República Argentina
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Tutorías estudiantiles para superar la ruptura entre el nivel medio y la universidad
Eudosia Díaz de Hibbard, Estela Aliendro, Liliana Valdez, Carlos Puga y Cristina Ahumada.
Universidad Nacional de Salta, Argentina
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Descartes y la e/a del Cálculo II
Claudio del Pino O.
Universidad de Talca
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Estudio de indicadores para la elaboración de un modelo de capacitación docente
Konic, Patricia; Peparelli, Susana; Zòn, Nora
Universidad Nacional de Río Cuarto - Argentina
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La probabilidad y la resolución de problemas
Agnelli, Héctor – Peparelli, Susana
Universidad Nacional de Río Cuarto – Argentina
RESUMEN - EXTENSO
La función lineal y el modelo de regresión lineal
Agnelli, Héctor; Konic, Patricia, Peparelli, Susana, Zón, Nora
Universidad Nacional de Río Cuarto – Argentina
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Diseño y construcción de ambientes de aprendizaje para las especialidades de algebra y calculo en la enseñanza superior universitaria
Fredi Palominos V., Rosa Barrera C., Patricio Montero L. Colaboradores: Gladys Bobadilla, Máximo González, Ricardo Santander B
Universidad de Santiago de Chile
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Una mirada a la docencia desde los estudiantes mediante la prueba experimental de los ambientes multimediales de aprendizajes de algebra y calculo
Montero L. Patricio; Diana Pasmanik; Jane Yañez F.; Evelyn Campos
Universidad de Santiago de Chile
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Una experiencia con Excel en un curso de matemática
Juana Contreras S
Universidad de Talca. Chile
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Ecuación de la recta y tecnología. Ley de Hooke
Marco Barrales Venegas
Colegio Alemán de Concepción / Universidad San Sebastián - Chile
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Juegos matemáticos para pastorcitos
Abel Carmona, Angélica Elvira Astorga y Estela Sonia Aliendro
Universidad Nacional de Salta; Escuela “Victorino Sosa”, República Argentina
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Matemática y creatividad
Angélica Elvira Astorga, Mónica Lisi
Universidad Nacional de Salta; Universidad Católica de Salta; República Argentina
RESUMEN - EXTENSO
El aprendizaje de la matemática: abordaje de un problema institucional
Konic, Patricia; Colombo, Silvia. Equipo docente IPEM 283:, Cuenya, N., Journet, M; Marini, P.; Manchado, J.; Pellegrini, J. ; Romero, C.; Tosco, N; Vairoletti, R.
Universidad Nacional de Río Cuarto – ARGENTINA
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Aporte de la tecnología en la enseñanza superior. Una mirada desde las matemáticas
Elizabeth Ramos R. - Patricia Vásquez S
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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Una propuesta didáctica. Adición y sustracción de números enteros
María Soledad Montoya González
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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Tonalidades emocionales en el aprendizaje del cálculo.
Jorge Iván Ávila Contreras
Universidad Católica Silva Henríquez, UCSH, Santiago, Chile. Instituto Nacional de Capacitación, INACAP, Santiago, Chile
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Tensiones teórico-prácticas en el aula: un análisis cualitativo-epistemológico de las prácticas pedagógicas en matemática
Alejandro Pedreros Matta
Pontificia Universidad Católica de Chile
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Acerca de los métodos pedagógicos en matemáticas de Japón y sus posibles aplicaciones en chile
Adriana Mundaca Bugueño - Catalina Cvitanic Abarca
Universidad de La Serena
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Lógica de justificación en la resolución de ecuaciones de primer grado
Raimundo Olfos Ayarza
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Chile
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Estrategias de auto – aprendizaje con apoyo de Internet
Marco Antonio Rosales Riady
Universidad de Viña del Mar
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El estudio de clases japonés en perspectiva
Arturo Mena Lorca
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
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Construcción del tiempo matemático
Eduardo Carrasco Henríquez
Universidad Católica del Maule
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Razonaron y fraccionaron para construir la bandera
Rosa Moya, Edith Palma, Sofía Ulloa, Jessica Rojas y Leonora Díaz
Universidad Mayor
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Una estrategia para la aprehensión cognitiva de la razón
Ana Luisa Barra, Gabriela Ramírez y Leonora Díaz
Universidad Mayor
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Visualizando funciones polinomiales
Claudio Fuentealba A
Universidad de Santiago de Chile
RESUMEN - EXTENSO
El campo de problemas multiplicativo en básica
Paula Olguín, Lorena Hinostroza y otros
Universidad de Santiago de Chile
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Análisis didáctico en torno a la proporcionalidad
Ramón Ruiz y otros
Universidad de Santiago de Chile
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Procesos simbólicos en modelación matemática
Carlos Silva C,
Universidad de Playa Ancha
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Aprendizajes matemáticos al llegar a Kinder.
Pierina Zanocco Soto
Pontificia Universidad Católica de Chile
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Una caracterización de rasgos distintivos entre estudiantes de ingeniería con distintos niveles de rendimiento en Cálculo y Álgebra
Patricio Montero L; Mariela Cabello; Claudia Montero; Jane Yañez F.
Universidad de Santiago de Chile
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