• Citación Asamblea General Ordinaria de Socios SOCHIEM

    CITACIÓN ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE SOCIOS SOCHIEM

    1. Cuenta del Presidente
    2. Cuenta Económica (balance)
    3. Vigencia de la Directiva actual hasta la elección 2018
    4. Cronograma Reforma Estatutos
    5. Cronograma Elección Directiva 2019-20
    6. Sede de las próximas Jornadas Nacionales
    7. Varios

    JUEVES 5 DE ABRIL – 19:30 horas Sede UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ – ARICA

    En el marco de las XXI Jornadas Nacionales de Educación Matemática, como fue publicado en el Programa de Diciembre 2017.

  • XXI Jornadas Nacionales de Educación Matemática

    XXI JORNADAS NACIONALES DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA "La Eterna Primavera de la Educación Matemática" ARICA, 5 y 6 de abril de 2018
         
    La Sociedad Chilena de Educación Matemática SOCHIEM y la Universidad de Tarapacá, tienen el agrado de extenderles una cordial invitación a participar en estas Vigésimo Primeras Jornadas Nacionales de Educación Matemática, que se realizarán los días 5 y 6 de abril de 2018 en la ciudad de Arica. Se desea compartir los avances de la Didáctica de la Matemática y que mejor que realizarlo en una ciudad alegre y fronteriza, donde además, podrán participar nuestros vecinos de Perú y Bolivia, con quienes compartimos la tarea de enseñar. Esperamos contar con su participación. ¡Bienvenidos a Arica!
    Ver y descargar el Primer Anuncio - XXI JNEM (PDF, 850kb)Ver y descargar el SEGUNDO ANUNCIO (PDF, 1.1Mb)
    Ver el PROGRAMA (PDF, 69Kb)

  • El programa Suma y Sigue del CMM de la Universidad de Chile obtuvo un importante premio de la UNESCO

    El Premio a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes recompensa con 100.000 dólares estadounidenses a cada galardonado. Será entregado el próximo 5 de octubre, Día Mundial de los Docentes, en la Sede de la UNESCO en París. El Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile (Chile) ha sido galardonado por Suma y Sigue: Matemática en línea, (link is external) un programa de formación de docentes cuyo objetivo es cubrir la brecha que existe en la enseñanza de las matemáticas a estudiantes de diferentes entornos socioeconómicos y la calidad de la enseñanza de las matemáticas en general. Se trata de un programa de “aprendizaje en la práctica” organizado por grados y planes de estudios que permite que los docentes se centren en el ámbito de la enseñanza de las matemáticas de su especialidad. El programa combina sesiones presenciales con formación intensiva en línea. Además, promueve la inclusión y es evolutivo y de fácil acceso para los docentes de las regiones remotas. Leer noticia: La UNESCO recompensa iniciativas destacadas dirigidas a los docentes de Chile, Indonesia y el Reino Unido