TY - JOUR AU - Inzunza, Santiago AU - Serrano Enciso, Saray PY - 2022/12/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Alfabetización y razonamiento estadístico de estudiantes mexicanos al concluir el bachillerato JF - Revista Chilena de Educación Matemática JA - Rev. chil. educ. mat. VL - 14 IS - 3 SE - Artículos de investigación DO - 10.46219/rechiem.v14i3.101 UR - https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem/article/view/101 SP - 101-117 AB - <p>En este artículo reportamos resultados de una investigación con estudiantes mexicanos sobre los niveles de alfabetización y razonamiento estadístico que han desarrollado en su educación básica y media superior, utilizando la taxonomía SOLO (Structure of Observed Learning Outcomes). El instrumento utilizado es un cuestionario aplicado en línea que se ha adaptado de diversos ítems de la literatura y algunos de elaboración propia. Los resultados señalan que los estudiantes tienen bajos niveles de alfabetización y razonamiento estadístico en representaciones gráficas y medidas descriptivas, a pesar de que son temas del currículo desde la educación primaria; los resultados son más bajos aún en ítems de correlación, diagramas de caja, deciles y probabilidad.</p> ER -