Gómez Calalán, Juana, y Melissa Andrade-Molina. 2022. «Discordancias Del currículo Escolar: Homotecia más Allá De La Proporcionalidad». Revista Chilena De Educación Matemática 14 (1):31-42. https://doi.org/10.46219/rechiem.v14i1.105.