Gómez Calalán, J., y M. Andrade-Molina. «Discordancias Del currículo Escolar: Homotecia más Allá De La Proporcionalidad». Revista Chilena De Educación Matemática, vol. 14, n.º 1, abril de 2022, pp. 31-42, doi:10.46219/rechiem.v14i1.105.